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《實驗教育三法》去年底修法通過後，教育部17日舉辦「實驗教育多元展能」記者會，宣告實驗教育從體制外走進體制內，並邀請宜蘭縣岳明國小、屏東縣長榮百合國小、磊川華德福實驗教育學校及臺南市虎山國小師生齊聚一堂，以音樂、戲劇等方式展現各校的學習成果。
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【台灣醒報記者楊蕓台北報導】「枯葉落下，期盼初夏再與你相逢，時光刻劃著一具惡臭捲曲的軀體，隨風起伏的你，烙印在我心中。」觀察植物竟然也能成為歌詞創作靈感！台中市磊川華德福實驗學校高二學生林原薌以一首吉他自創曲，呈現自己在植物課觀察「藍花楹」的心得，「藍花楹有著細小而堅韌的特質，枯萎後的葉子還會散發出特別的味道，成了我的創作靈感。」她更親自手繪課本詳細介紹藍花楹，充分展現實驗教育重視「適性、全人」的精神。
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臺南市虎山實驗國小由小朋友主持發表會，即便台下坐著教育部長潘文忠、次長林騰蛟、國教署長邱乾國、高教司長李彥儀等多位「重量級」長官，小學生卻一點都不緊張，活力演示小學6年所學，包括種子創作、自製養生茶、冰釀番茄等，所有課程都圍繞著「友善環境」概念，所有的學習都在大自然裡發生。而小朋友幽默又充滿朝氣的主持風格，也逗得台下長官貴賓哈哈大笑。
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屏東縣長榮百合國小則是一所原住民族實驗學校，十幾位師生穿著傳統服飾盛裝出席，現場演示呈現學校的實驗教育核心理念「童年山林，全人美學」。在學生吟唱傳統原住民古謠的旋律中，學生輪流示範吹鼻笛、拉弓箭、製作陷阱、樹藤結紮，以及師生共同完成的石板屋和工寮、芋頭窯、穀倉等田間建築圖版，象徵百合國小對原民文化傳承的用心>無鋼圈運動內衣輕透氣。
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